经常在幼儿园校门口看到这样一幕：在幼儿园里表现良好，循规蹈矩甚至有些懦弱的孩子，看到接的家长，一言不合马上像变了一个人，稍微不顺心就对家长大声责骂，甚至大打出手。 　　这种现象在小学里也很常见，规规矩矩排好队伍从校门口出来后，孩子一不开心就横竖看家长不顺眼，各种找茬，各种乱发脾气。如果这时正好有老师经过，孩子又立马恢复成“小绵羊”，大气不敢出。 　　在各种游乐场所也能看到这种现象，家长带着孩子兴高采烈的去玩耍，又不知道哪里惹了不高兴，孩子对着家长大喊大叫起来，蛮横无理。而等孩子开始自己玩耍，和其他小朋友有了冲突或是被欺负了，他却只知道哭而没有任何办法。 　　围观群众一眼就看出：这是典型的“窝里横”啊。 大家都知道“窝里横”不是一个正常的现象，这意味着孩子面对外界环境手足无措，不能及时调节自己，适应环境。只能在“窝”里找到存在感，在“窝”里找舒适区。 　　这种现象背后产生的原因是什么呢？要从家长和孩子两方面来考虑。 　　首先是家长的教养方式。怎样的教养方式容易产生“窝里横”的孩子呢？对孩子过分保护、过分溺爱，尤其是在那些隔代抚养的家庭中。 　　在这些家庭中，不愿放手，不敢放手，处处小心，处处保护，对孩子有求必应，缺乏应有的规矩和底线，无原则的满足孩子的任何要求。 　　在家长眼里，这是关心、呵护、爱孩子的具体体现，然而，对于孩子来说，容易养成他们任意妄为，有恃无恐的性格。 　　而一旦他们离开“窝”，走向广阔的外部世界，则会发现，原来别人不会迁就他，不会对他特殊对待，重点关注。 　　另外，由于家长保护的太好，孩子一有问题就冲在前面，人为的在制造屏障，剥夺了孩子与同龄人交流、互动、学习的机会。长此以往，孩子缺乏与人正常交往的能力，在人际交往中屡屡受挫也就在所难免。 　　对于孩子来说，“窝”里顺心如意，“窝”外处处碰壁，自然而然，孩子学会了逃避，减少与人交往。时间一长，孩子变得孤僻和胆怯，然而对外界的不满情绪以及各种委屈怨恨却在不断的累积。 　　内心的不良情绪累积到一定程度后，就需要一个出口来发泄，那发泄到谁身上才会没有副作用呢？当然是家里人，只有他们让着他顺着他。 　自此，“窝里横”形成了一个完整的循环：溺爱孩子→孩子缺少与外界的交流→与人交往受挫→不良情绪累积→对家里人发泄→更加溺爱孩子。 　　如何改变“窝里横”的孩子，并打破这恶性循环，让孩子勇敢的走出舒适的“窝”，在广阔的天地自由发展呢？ 　　家长可以从以下几方面入手： 立即停止对孩子矫情的保护立即停止对孩子矫情的保护和溺爱和溺爱 对于孩子来说，过度的保护和照顾反而成为他成长的绊脚石。对于很多力所能及的事情，放手让孩子自己去做。由“帮你做”转变为“自己做”。 　　可能一开始孩子不能适应这种改变，但是家长只要不断坚持，慢慢的，孩子会在这过程中体会到自力更生的乐趣和成长的幸福，并且能提高孩子的自信心，面对各种困难不再害怕躲避，而是勇敢的迎接挑战。 　　从简单的自己吃饭，穿衣，走路，系鞋带开始，慢慢的扩大到自己整理衣服、玩具、完成学校布置的任务，再后来能做到自己的事情自己完成，尽量不求助家长。 尽可能多的为孩子创设各种交往机会尽可能多的为孩子创设各种交往机会 每个人都是在交往中不断学习，不断成长，没有谁是天生就会在人际交往中如鱼得水。 　　“窝里横”的孩子往往缺少这种锻炼，缺乏与外界打交道的经验。家长可以利用各个场所创设和同龄人交流沟通的机会，让孩子多接触，多交往。 　　在一开始，孩子可能会手足无措，被其他孩子无视或者是欺负，家长这时一定要忍住冲动，尽量让孩子自己解决，自己处理。回家后，可以帮孩子想办法或是给他提供意见，引导孩子不断总结，不断反思。 　　随着时间的推移，孩子与人交往的能力肯定会有长足的进步，在与小朋友的交往中慢慢学会合作、分享、谦让等优秀品质。 恪守教育原则和要求 　扭转“窝里横”孩子身上的不良品质，不是一蹴而就的事情，有时还会出现各种反复。 　　家长在家庭内需要统一认识，尤其是爷爷奶奶外公外婆，统一他们的思想认识，意识到“窝里横”这种表现急需纠正过来，而不是随着年龄的增长自己会好转。 　　扭转的过程需要家长持续而一致的努力，在家庭教育过程中，标准统一，执行到位，让孩子没有空子可钻，没有漏洞可走。 　　无论孩子是撒泼打滚还是蛮横不讲理，家长不能因此缴械投降，而是要耐心并且以不容置疑的态度坚决的执行下去，只有这样，孩子才会收起原来那套，才会走上正常的轨道。 　　“窝里横”这种现象，只有在在家长不断的努力和规范下，帮助孩子尽快的提升各方面能力，提高自信心，提升孩子的自我成长的力量，它才能成为历史，成为过去。